导语：古诗词鉴赏是中考必考考点。其考查方式主要是问答题和选择题，考查意象、内容和情感的题目较多，考查的类别主要有送别诗、哲理诗、怀古咏史诗、山水田园诗、边塞诗等。让我们走进诗词考点，一探究竟。
一、送别诗
概念：送别诗是抒发诗人离别之情的诗歌。
意象：
（1）时间意象：日暮、月夜、暮雪、斜阳、秋……
（2）空间意象：长亭、渡口、古道、歧路、都门……
（3）具体物象：杨柳、孤帆、流水、西风、美酒……
情感：
依依惜别、思念牵挂、劝勉鼓励、孤寂惆怅、表明心志……
例题引路：
（2021年·荆门卷）阅读下面这首诗，回答下列问题。
送友游吴越
[唐]杜荀鹤
去越从吴过，吴疆与越连。
有园多种桔，无水不生莲。
夜市桥边火，春风寺外船。
此中偏重客，君去必经年。
【注释】①吴越，指今苏杭一带。
1.这首诗表现了吴越之地哪些特色？
解析：从全诗看，江南风景秀丽；颔联提到“桔”和“莲”，表现了吴越物产丰富；颈联写了“桥边火”“寺外船”，表现了吴越市镇繁荣；尾联“此中偏重客”一句写出了此地民风淳朴的特色。我们要结合诗句的含义解题。
答案：风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴。
2.“夜市桥边火”，请赏析“火”这个字的妙味。
解析：“火”字既是形容词，也是名词。作形容词时，表现了夜市的繁荣、热闹；作名词时，写出了灯火辉煌的景象。我们可以从字词的词性和含义两方面解答此类题型。
答案：“火”字，可使人想象夜市繁荣、热闹的景象；“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。
二、哲理诗
概念：哲理诗是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
类型：
（1）即事说理：明确事件蕴含的哲理
（2）借景说理：明确景物寄寓的哲理
（3）托物说理：明确事物寄寓的哲理
例题引路：
（2022年·恩施卷）阅读下面这首诗，完成下列问题。
赠从弟（其二）
[魏]刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何①盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹②凝寒③？松柏有本性。
【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。
1.请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。
解析：叠词增添了语言的韵律美，也丰富了语言含义。解答表达效果类题目时，要从语言、内容、情感（中心）等角度回答。
答案：“亭亭”表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟刺骨的风声，两个叠词富有音乐性，突出了松柏挺立不屈。
2.诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？
解析：古诗词惯用托物言志、景物抒怀的手法，因此我们要善于分析诗人言何志、抒何情。一是词语含义角度分析，二是从意象的角度分析，三是从思想情感的角度分析。
答案：亭亭（挺拔），劲（刚劲），端正（直立、正直）。诗人写松柏“本性”，歌颂了松树的高洁，同时运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉励从弟。
（华中师大一附中美联实验学校 丁永清）
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