极目新闻记者 狄鑫
教师是学生的镜子，能反映学生的面貌；学生是老师的影子，折射出师长的品德。武汉市洪山区卓刀泉小学教师胡云风，就是这样一位“镜子老师”，照亮了学生，也照亮了自己。
今年45岁的胡云风，从教以来当了25年班主任。她用一颗挚爱学生的心，不仅教好孩子们课本知识，更传授着做人做事的道理，帮助青少年学生扣好“人生第一粒扣子”。在她的言传身教下，学生们拥有了一颗金子般发光的心。而她，也在今年收获了洪山区“四有教师”荣誉。
胡云风老师
每天提前1小时到校
她把校园点滴变成育人课堂
“知之为知之，不知为不知，是知也……”早上8点刚过，胡云风已经守在五（1）班的网课直播间，提前20分钟等待学生陆续进入课堂，开启晨读时光。她一一翻看网页，确认58名同学的学习状态，不时叮嘱每个人的读书的姿态和发音。
不论线上还是线下，胡云风永远是最早等在教室的人，提前一个多小时到学校也是常事。她喜欢把一切都收拾妥当，和学生一起开始新的一天。冬季，让其他班主任最头疼的学生迟到问题，在胡老师班上却鲜有发生，学生们更是把“早起三光，晚起三慌”挂在嘴边。其实这都得益于胡老师平日的言传身教，她说：“在卓刀泉小学教书有10年了，我搬了三次家，住得一次比一次远，每天步行约40分钟，但从不迟到，因为这也是我对学生的要求。”
胡老师细心照顾每个学生
作为一名“专家级”的班主任，胡云风擅长将校园里的点点滴滴，变成育人养分。打扫班级卫生，她带着学生一起做；教室里的门窗、桌凳坏了，她自己修；学生生病、受伤，她第一个赶到现场，精心护理，及时送医；学校筹备活动，她陪着学生一起经受严寒酷暑，一起体验快乐和烦恼……这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，学生们在学习和各项活动中也都能认真对待，一丝不苟。
各项成绩都遥遥领先的五年级（1）班，却有一个从未拿过第一的奖项——学校运动会的团体一等奖，这也让其他老师们感到纳闷。“我尽可能地安排班里每个学生都上场参赛，让他们不当看客，也不在乎最终的输赢，参与本身比成绩更重要。”胡云风说。
胡老师经常告诉学生，只要拼尽全力了，去体验过了，就是最棒的。即便没有获得学校的荣誉，胡老师也会自己准备好礼物发给大家，把学生当成自己的孩子来宠爱。
为特殊学生组建关爱小队
她的学生都有颗金子般的心
童年的百花圃中会绽放出与众不同的花朵，它也和别的花一样渴望爱的阳光和雨露。胡云风老师就是家长和学校最信赖的花匠，她用爱心影响学生，用真心沟通家长，用耐心教给学生知识，更用真情教会学生做人。
课堂上的胡老师
本届学生中，有一个叫茂茂（化名）的孩子，除了智力发育迟缓，还伴有多动和情绪变化大等症状，经常控制不住自己的语言和行动。一年级入学时，认生的茂茂在爸爸的陪护下才能在课堂上安静一会儿。这五年来，胡老师用耐心和爱心呵护茂茂成长，号召同学们理解并接近茂茂，让同学们感受到，茂茂的到来让班上每个人都变得更有爱心、更通情达理了。慢慢地，在这个有爱的集体里，茂茂能听懂老师的基本要求，也能在同学们的安抚下稳定情绪了，还收获了上学的快乐。
茂茂的爸爸王先生（化姓）将儿子的变化看在眼里记在心上。“哪怕网课期间，胡老师也每天会抽空问问茂茂的情况，每次得到胡老师的表扬他都能开心一整天。”王爸爸告诉记者，在胡老师的教育和引导下，同学们都非常关心茂茂，他们组成爱心小队陪茂茂去卫生间，上体育课给茂茂当陪练，牵着他跑步……这些珍贵的陪伴，也让网课期间的茂茂特别想念班上的好朋友。“茂茂记名字认人比较慢，但那天他说了好大一串好朋友的名字，我和他妈妈吓一跳。”王爸爸笑着说。
胡老师带过的特殊学生还有不少。上一届班级里，有一名脑瘫孩子源源（化名），智力如同三四岁小孩，由年迈爷爷奶奶养育。刚入学时，源源连厕所都不会上，常常拉在裤子里。为了不让七十多岁的老人送衣服来回奔波，胡老师常常把孩子的衣服备在办公室，及时给孩子更换。
还有更早以前的学生果果（化名）患有自闭症，每天会独自一个人绕着操场上的篮球杆转无数个圈圈，不和同学们讲一句话。胡老师就每天课间蹲在孩子身边陪他讲话，有时候一天的上句话换不来孩子的一两句话。六年里，她用心和果果交流，用爱让果果张嘴，帮果果慢慢回归正常儿童状态，小学毕业前期，果果能大胆和同学们游戏玩耍，还会搂着胡老师的脖子喊“胡妈妈”。
“胡老师耐心耐烦，真正做到了有教无类，我们家长十分感激他。”茂茂的爸爸说道。
逐字逐句指导备课教学
她是徒弟心中的榜样班主任
“胡老师才貌俱佳，耐心细致，而且充满教育的智慧，是我想要成为的样子。”卓刀泉小学新进教师祁媛说。她也是胡云风老师最年轻的徒弟。
多年来，胡云风潜心教学教研，业务能力过人。她是洪山区的道法骨干教师和学科带头人，2015年开始，她成立了年级组的党员示范岗，带领一批老中青教师，在教学上引领示范。2018年，她带领着党员示范岗的党员老师们成立了“洪山区胡云风创新教育工作室”，手把手带着青年教师一起成长。
胡云风老师和学生们在一块
“我第一次当高年级班主任，心里有些打鼓，胡老师多次让我在她的班上试讲，讲完以后逐字逐句指导我修改教案，指出我课堂上过渡语、教姿教态等不足之处。她的点拨总让我受益匪浅。”祁媛老师说，胡老师把自己的教学经验和感受毫无保留的和年轻老师分享。
“胡老师经验丰富，对组里老师的上课风格了如指掌，每次盘课，她会根据老师们的风格特点设计环节和架构，帮忙操心素材选取，几乎是不遗余力‘传帮带’。”道法老师陈文茜告诉记者，她曾多次在课间出操和放学离校时，看到胡老师牵着需要帮助的学生，“不论是教学教研还是爱生如子方面，胡老师都是青年教师的榜样。”
（图片由受访者提供）