文题呈现
阅读下面的材料，根据要求写作。
科幻喜剧电影《独行月球》中的维修人员独孤月因故错过领队马蓝星的撤离通知，最终独自一人留在了月球。在努力返回地球的过程中，独孤月经历了两次抉择：
在找回返回舱发动机后，是利用太阳能继续赶路回到月球基地，还是原路返回营救唯一的同伴——一只陪伴自己的6大袋鼠？独孤月经过思想斗争，最终选择返回救助大袋鼠。后来，因月球车耗光动能陷入绝境的独孤月，偶然发现并利用大袋鼠的超强的跳跃能力，牵引自己成功返回了月球基地。
好不容易修好了返回舱准备返回地球时，却得知有一颗小行星正撞向地球：是留在月球保全自己，还是驾驶返回舱撞向小行星拯救地球？独孤月没有犹豫，选择独自驾驶返回舱，撞向小行星。
请结合以上材料，以“两难选择中的取舍”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
——武汉高三九月调考作文题
思路点拨
本文属于“材料作文+思辨话题”，主要考查在情境中运用辩证的、对立统一的观点具体问题具体分析的能力。
题目由材料、提示语和要求三部分构成。材料中呈现了独孤月在两难情境下的两次取舍选择，分别是“为己或为人的选择”“小我或大我的选择”，这是“两难”的外在表现。从根本上说，“为己或为人”“小我或大我”涉及利益与道德的冲突，这是“两难”的本质特征。
要注意“取舍”的谈论应立足于“两难”的情境之中，不能脱离材料笼而统之地只谈“取与舍”的辩证关系。面对“两难选择”，我们怎样界定“取舍”的标准？“取舍”的过程是怎样的？“取舍”产生了哪些价值意义？这些问题，都可以在对材料的梳理中获得启示，从而确定立意。显然，“取舍”的标准是“为人”，是“大我”；“取舍”的过程是“牺牲自己成全他人”“牺牲小我成就大我”；“取舍”的价值和意义，不仅是维护“他人”和“大我”的利益，更有道德和精神层面的深远影响。
名言素材
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人二首》
取义成仁今日事，人间遍种自由花。——陈毅《梅岭三章》
砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰
浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋。已拼忧患寻常事，留得豪情作楚囚。——恽代英《狱中诗》
走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。——杨绛
对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
事例素材
1.叶挺写《囚歌》
1941年1月，叶挺在皖南事变时被国民党非法逮捕，在狱中受尽各种酷刑，仍坚贞不屈，于重庆渣滓洞集中营牢房墙壁上写下《囚歌》：为人进出的门紧锁着/为狗爬出的洞敞开着/一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！/我渴望着自由/但也深知道——人的躯体哪能由狗的洞子爬出！……
当叶挺面临着“自由”和“囚禁”的选择时，为了保持一个“人”的尊严，为了保持一个共产党人的革命气节，他宁可选择“囚禁”，一个顶天立地的共产党人的高大形象巍然屹立起来，伟大的人格在取舍之间得到了充分的体现。
2.航天员聂海胜忠孝难两全
“神六”任务启动后，航天员聂海胜的母亲突发脑溢血，生命危在旦夕。聂海胜赶回家看望母亲，为了不影响训练和航天任务，只在家停留了三天，又毅然走向了神舟六号，为国家航天事业作出了重大贡献。
3.罗永拉闸救人
2022年9月5日，四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震，因为地震引发了大规模的滑坡，湾东水电站的水工罗永置个人生死于不顾，毅然地选择放弃逃生的机会，沿着陡峭的滑坡体爬上十层楼高的大坝坝肩进行拉闸泄洪，避免了下游村庄被淹的灾难。而打开泄洪闸的罗永，却没能第一时间逃往安全地点。9月8日，被困的罗永终于得救，回忆起当时的逆行，他说：“如果一个人的命，可以换几百人的命，我必须去做！”
罗永的同事甘宇，因为救人也被困在没有信号的山上。在失联17天后，被当地村民所救。在这与世隔绝的17天里，甘宇克服了难以想象的困难，靠吃野果充饥，瘦了近40斤。
高分范文
于取舍瞬息之间助时代向上之势
□武汉外国语学校高三（9）班 汪文婕
叔本华曾言：“生命本身就是处处布满漩涡与暗礁的海洋。”在这场充满未知惊险的冒险之中，往往会出现进退两难而无可避免的取舍。《独行月球》中的独孤月在独自返航或营救伙伴的艰难抉择中选择了后者，又在苟且偷生与挽救地球之中义无反顾地冲向危险，选择了大义。影片虽然是虚构的，其中蕴含的对于两难境地中如何取舍的道理却值得我们深思。
于两难抉择中的取舍，是对初心的叩问，亦是对道义良知的审判。
“节物风光不相待，碧海桑田须臾改。”当明朝业已危殆，曾醉心功名的张岱面临着守节或变节的灵魂拷问。环视当世文人史官，或迫于权势或趋于利禄，无不在史书中粉饰太平，蝇营狗苟。国史失之诬，家史失之谀，野史失之臆，世界诬罔失实，在如此虚伪的世界中，张岱终坚守了初心与道义。他将人生价值的实现寄托于历史著述中，五易其稿，九正其讹，终撰成《石匮书》，还经史之原貌，使留名者不再湮于历史的烟波。正是张岱坚守初心的坚毅，经受住了道义良知的审判，终在两难抉择中作出了无怨无悔的选择，才成就了一代宗师，更成全了一个时代。
于两难抉择中的取舍，是对国家大义的坚守，亦是对天下大义的倾斜。
在永泊远洋与回归祖国的取舍间，钱学森、陆元九、邓稼先等无数功勋们“以寸心寄华夏，将岁月赠山河”，为新中国的建设作出不可磨灭的功绩；在倚仗外资与自主创新的取舍间，“天问”问天，“北斗”导航，“嫦娥”探月，“奋斗者”号万米沉潜成了对其最好的回答；在卑躬屈膝与铮铮傲骨的取舍间，外交部发言人耿爽一句“行有不得，反求诸己”，尽展大国气度，体现民族傲骨……正是无数细小的抉择汇聚涓滴而成沧海，故有天眼洞察亿万光年的奥秘，港珠澳大桥横卧碧波之上，国际救援延展到异国他乡，和平思想叱咤于各色土壤。这，才是吾辈青年之楷模，才是两难抉择之中闪耀着的夺目之光！
如今的世界暗流涌动，不正当贸易举措、无理由打击政策仍阻碍着中国大步前行；霸权主义与单边主义使本就微妙的国际格局复杂变幻……在当今百年未有之大变局中，我们应认真把握两难选择之间的取舍，坚守初心，心怀祖国，以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的责任，以“逢山开路，遇水架桥”的胆识，以“功成不必在我，功成必定有我”的气魄，于取舍瞬息之间，助时代向上之势！
点评：这篇考场作文被评为56分。文章紧扣“两难选择中的取舍”这一主题，从“个人层面的两难取舍”和“家国层面的两难取舍”两个角度出发展开论述，最后联系现实，再次扣题，进一步点出了“两难”选择中的青年所应担当的责任。文章充分重视对观点的阐释、对典型论据的分析，综合运用了引用论证、举例论证等方法，从多角度对观点展开分析，有较强的说服力。
（撰稿：武汉外国语学校 陈云轶）
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