极目新闻记者 国倩
通讯员 邹永宁
在第38个教师节之际，武汉市教育系统喜讯频传。武汉市旅游学校教师马丹获评2022年“全国教书育人楷模”，武汉市育才小学语文老师余茜、湖北省武昌实验小学科学老师韩俊、武汉市第一中学地理老师史彦雍、武汉东湖新技术开发区流芳幼儿园老师柴烨、武汉市洪山区卓刀泉中学英语老师张春晖等11名武汉教育人入围2022年度“寻访荆楚好老师”获奖名单。
党的十八大以来，武汉市认真贯彻习近平总书记关于教育和教师队伍建设重要论述，在市委市政府的正确领导下，围绕立德树人根本任务，坚持“四有”好老师标准，全面加强教师思想政治和职业道德建设，全面提高教师队伍专业化水平，持续推进教师人事制度改革，基本建成一支数量充足、结构均衡、具有较高素质和专业化水平的教师队伍。目前，武汉市有普通中小学幼儿园2938所，在校生146.68万人，教职工14.49万人。
坚持师德为先 全面加强师德师风建设
东湖新技术开发区流芳幼儿园教师柴烨领着孩子们读绘本
教育是面向未来的事业，只有把师德师风作为评价教师的第一标准，突出师德师风在教师队伍建设中的极端重要地位，方能培养出担当民族复兴大任的时代新人。
一直以来，武汉市全面贯彻落实党的教育方针，以党史学习教育为主线开展师德专题教育，督促广大教师对标“四有”要求、恪守“十项”职业准则，不断增强教师为党育人、为国育才的宗旨意识。讲好师德故事，强化正面引领，开展“荆楚好老师”“最美教师”等评选和宣传活动，持续从基层学校选树信念坚定、师德高尚、业务精湛、社会认可的先进教师典型。
今年，武汉市教育系统有11名教师进入2022年度“寻访荆楚好老师”获奖名单，与去年相比，人数有所增加。这些老师中，有爱生如子的“老师妈妈”；有学生科学逐梦的“引路人”；有永远在忙碌的“陀螺老师”；有“专治学习困难症”的减负增效能手；还有开“家长门诊”讲育儿经的男幼师……
一批批师德高尚、专业精湛、事迹感人的优秀教师不断涌现，充分展现出武汉市教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献的新形象。
此外，教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德师风建设长效机制逐步建立。全市先后涌现出党的十九大代表全国道德模范杨小玲、十三届全国人大代表全国教书育人楷模禹诚、全国最美教师华雨晨等一批先进典型，武汉教师队伍建设呈现出蓬勃生机。
坚持能力为本 不断提升教师能力素质
武汉市育才小学余茜老师在给学生上课
教学质量的高低取决于教师队伍的优劣，只有教师教育生命焕发出鲜活的生命力，才能实现对学生生命的培养与塑造。加强骨干教师专业能力和素养，发挥骨干教师作用，就促进了教师队伍素质和专业发展水平整体提高。
为加强骨干教师队伍建设，武汉坚持深化教师继续教育培训。坚持“面向基层、突出骨干、倾斜农村”，全面完成市级骨干教师培训任务，2016—2021年培训规模达14.87万人次，教师学科素养和信息技术素养深度融合。积极创建教师专业发展学校，在更高层次推进校本研修，为一线教师专业成长夯基筑台。
培养教育家型领军人才，是加强骨干教师队伍建设的重要内容。多年来，武汉开展市、区学科带头人和优秀青年教师等评选活动，构建面向全体、梯度合理、教师认可的专业发展机制。
据了解，武汉全市现有省特级教师289名、市级学科带头人1234名，学段、学科和年龄结构均衡的骨干教师队伍基本形成。教育家型教师持续涌现，成立的名师工作室，也充分发挥着骨干教师示范引领作用。
坚持资源为要 不断优化教师资源配置
武汉市黄陂区前川街第一小学张玲老师和学生在一起
近年来，武汉全面深化新时代教师队伍建设改革，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，全面提升教师素质能力，深入推进教师管理体制机制改革，正努力形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。
根据事业发展需要，武汉市不断加大教师招聘补充力度，构建起事业单位集中招聘为主体，示范性学校专项招聘和公费师范生接收安置相结合的教师补充机制。
2016年至2021年，武汉全市通过事业单位公开招聘（集中）补充教师5158名；通过组织示范性学校专项招聘，招聘优秀毕业生1275名，其中硕士研究生及以上学历教师占比近八成，教师队伍力量和质量正在不断壮大和提升，为建设高水平教师教育体系，助推教师队伍建设创新提供了强有力的支撑。
同时，这几年间，武汉市也积极落实国家公费师范生政策，保证武汉生源有编有岗，接收并安排669名高校毕业生到偏远薄弱学校任教。深化义务教育学校城乡交流，促进城乡教师资源均衡配置。城镇学校、优质学校（含乡镇中心学校）教师交流轮岗比例不低于符合条件教师总数的10%。有力促进了城乡师资均衡配置，让学生在家门口也能享受好的教育和师资。
坚持管理为重 不断完善教师管理制度
武汉市第一中学史彦雍老师给学生上地理课
为了激发教师专业发展活力，武汉市不断完善教师管理制度，推进实施以“按需设岗、双向选择、逐级聘任、绩效考核”为主要内容的中小学教师岗位聘用管理改革，实现岗位能上能下、待遇能升能降，通过灵活的管理机制，武汉教师队伍活力逐年来也明显增强。
在深化教师职称制度改革方面，武汉则通过调整中小学幼儿园专业技术岗位结构比例，实行特设岗、调节性岗位、增量岗位政策，使得教师职称评聘矛盾得到一定程度缓解。中小学教师正高级职称评审工作常态化，2016年至2021年共评审产生148名中小学正高级教师，进一步畅通高水平教师发展渠道。
同时，武汉坚持支持农村教师专业成长发展，实行水平能力测试免笔试和定向申报评审，设置单独评审通道和评价标准，2020年以来有551名乡村教师通过定向申报评审取得高级职称，教师专业发展信心显著增强。
“只有幸福的老师才能教出幸福的学生。”为了切实提升教师幸福感、安全感，武汉还坚持以保障为基，拿出了一系列实际行动：督促各区加大财政保障力度，实现义务教育教师工资收入不低于当地公务员。会同人社、财政部门建立健全优秀教师激励机制，科学核定绩效工资增量，用于对乡村教师、支教教师、义务教育寄宿制学校教师及班主任教师等的保障激励。多措并举关心关爱教师，积极减轻教师非教育教学负担，为教师营造潜心教书、静心育人良好氛围。每年教师节在武汉市“两江四岸”地标性建筑为教师亮灯，向广大教师表达教师节问候，营造尊师重教良好社会氛围。
今后，武汉市将进一步打造高素质专业化创新型的教师队伍，全面推进教师队伍建设提质增效，保障“教者从优”，让教师成为令人羡慕的职业。
（图片由学校提供）