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备战中考丨汲取榜样的力量

极目新闻 2023-05-29 10:30:59 阅读量:

【主题阐述】

榜样力量,它指值得学习、效法的好人好事中蕴含的影响力,也指值得学习、效法的好人好事对某对象或群体产生的影响力。其影响力的重点,就内在而言,指值得人学习效法的本体,在精神上本身具有或对人产生的感召、引领、定位作用;就外在而言,指值得人学习效法的本体,促使人行为、语言和精神状态向其趋近和转变。

青少年时期,是人生定向、定标、定位的关键时期,汲取榜样力量、学习榜样行为,对于找准自己的精神坐标系,逐步形成正确世界观、人生观、价值观极为重要。

【考题再现】

1.心中的英雄(2022·黑龙江大庆卷)

2.____,真了不起(2021·四川雅安卷)

3.我在追星(2020·湖北恩施卷)

4.材料作文:孩子成长需要榜样,以什么样的人为偶像,关系到人生道路的选择。(2019·湖北随州卷)

【命题方向】

一般而言,命题人会结合时代、个人、使命、价值、品质、责任、选择、成就、评价等话题进行组织和表达,用来揭示“榜样力量”的内涵与现实影响。

【方法解锁】

1.辨析对象——谁是“榜样”

在世界历史发展变化的大潮流中,在中国历史漫长演溯的大背景中,在中华民族伟大复兴的新征程中,那些具有突出贡献的英雄、领袖、大人物、杰出人士等个体与群体,那些创造了丰硕的劳动成果,迸发出闪亮的精神火花,绽放出璀璨的道德光芒,传递着坚定信念和执着追求的个体与群体,都是值得学习、效法的榜样。

这些人可谓典型榜样,如以身许国的“两弹元勋”们,朝鲜战场上舍生忘死的志愿军战士,“感动中国”的银发知播、航天人、四川森林消防员等。非典型榜样,可以是身边展现出美好品质、传递精神力量的人,如品德高尚的老师、友善互助的同学等。

在“榜样力量”类的作文写作中,我们应该在题目划定的时空与主题范围内,有主线、有层次地丰富呈现各类榜样人物,以展现自己开阔的视野、广泛的兴趣和深厚的积累。

2.关注实质——什么“力量”

榜样力量的实质,不直接指向或等同于成功、辉煌、巅峰,而指向个体和群体的价值体现,尤其是对精神与道德价值的彰显。换句话说,一切有助于人类社会发展的行为背后,所蕴含的对目标、理想、信念、道义的追求,这种崇高而强大的精神力量,就是榜样力量。

以2021年四川雅安卷的“____,真了不起”为例。综合分析,其人地位无论显赫平凡,历程无论成败得失,只要能给予自己精神上追求向善、向好、向上的力量的人,都可以写。基于考生的社会阅历和生活实际,命题人更倾向于考生关注身边人的日常行为,挖掘其背后了不起的精神力量与道德价值,从而实证“平凡铸就伟大,英雄来自人民”的论断。

写作中,我们应该透过各种表象,细致分析榜样人物成为“榜样”的多层原因,归结出其最具影响力和学习必要性的核心精神品质,以展现自己的分析概括能力和扎实的语文素养。

3.细化过程——怎么学习

见榜样是前提,识力量是过程,跟着学才是关键。上述榜样力量中体现出来的对人生目标的确定、追求与坚守,对困难环境的适应、对抗和改造,对名利享受的淡然,对拼搏赶超的投入等,都是我们应该学习和效仿的地方。

以2020年湖北恩施卷的“我在追星”为例。“星”即榜样、英雄。“在”强调“追星”这一行为的状态,表明“我”持续受到榜样力量的感召与影响。而“追”字表明“我”对榜样力量的学习、模仿、求索。

写作时,我们应着重表现摒除舞台式“偶像”的影响,坚定明确“榜样”的指向;摒除名利物质式的“欲望”影响,深刻明确“力量”的内涵;摒除“三分钟热度”“照猫画虎”“削足适履”等不良学习方式,重点展现内化于心、外化于行式的学习。如此,展现自己对文章整体布局的掌控力、技法的丰富性与细节的表现力。

4.重视结果——辩证思考

辩证来看,榜样们固然有着非同一般的力量,但客观上讲,也会有大小不一、明暗各异的不足之处。我们要避免对榜样一味拔高,不过度崇拜和迷信。明榜样、辨力量、勤学习的下一步,应是“成榜样”,更是“成自己”。这种思考最能辨析学生思维层次的高低。

如2019年湖北随州卷作文题,材料中包含“孩子成长需要榜样,以什么样的人为偶像,关系到人生道路的选择”的表述。“关系到人生道路的选择”,而不是“等于选择人生道路”,两者的差异巨大。

具体写作时,我们可以结合时代背景,适当辨析榜样的进步性与局限性;可以结合学生角色,强调自身的发展性与见解的局限性;可以结合社会发展趋势,突出个体在当下环境中的主动性与个性。如此,展现自己对概念内涵与外延的辨析、展现对自我与他人关系的思考、展现自我定位与社会期待之间的互动,从而深化“榜样力量”的意义。

湖北省武汉市黄狮海学校 张向华

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责任编辑:周静文