【文题呈现】
那些蓄过的力，变成此刻的光。
请结合上文，以“我的高光时刻”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
【思路点拨】
努力与成功属于一个常见话题，本次作文题引用了比较热门的网络评论语，实现了“旧瓶装新酒”的跨越，“高光时刻”这一新颖时髦的词语，更是给人眼前一亮之感。要将这么简短有力的话语，发散成一篇有深度的作文，需要我们发挥充分的思考。
“蓄过的力”可以理解为“努力的过程”，“此刻的光”可以理解为“成功或结果”，“变成”则揭示了两者的因果关系，可以理解为“努力过后，方能取得成功”。在选材上，我们应该回归生活，挖掘自己“蓄力”“发光”的过程，写出自己是如何坚持爱好、收获成功、焕发光彩的。当然，对于“蓄力”与“发光”，我们应该有所侧重，既然材料已经明确了“高光时刻”为关键词，我们在叙述的过程中，就要重点刻画“发光”的情节与画面，有详有略，才能使文章层次鲜明。
【佳作展示一】
我的高光时刻
□武汉市第三寄宿中学七（12）班 陈楷
每一次失败，都铺垫了成功的道路；每一颗汗珠，都铺垫了今后的掌声；而每一次努力，终将创造我们的高光时刻。在数不尽的高光时刻里，最令我印象深刻的，是我好不容易练好毛笔字，被老师、同学称赞的时候。
我的爷爷写得一手遒劲有力的毛笔字，每次看到他那锋利的笔触，我都深感震撼，想象着自己有一天也像他一样，下笔有神，力透纸背。
爷爷将自己以前写好的练字本借给我，我仔细观察了他的笔法，拿起毛笔准备临摹。但没想到，刚拿起笔，我的手就抖个不停，毛笔一分叉，字就变得歪歪扭扭，非常难看。望着那一言难尽的笔画，我羞愧得脸都红了。爷爷走过来，看到我练坏的几页纸，和蔼地笑着说：“万事开头难，练字可不是短短几天就能成功的哟，要多一点耐心。”听了爷爷的话，我只好硬着头皮继续写。
最开始的时候，我并没有掌握技巧，只是非常生硬地描摹笔画，写出界是常有的事。随着时日的累积，我对这些字形结构已经越来越熟悉了，再后来，不用盯着爷爷的笔画看，也能自己写出轮廓了。那些写满字迹的纸张，上面都记载了我的努力。
后来一次美术课上，老师正好说到了书法的课题，她让我第二天把自己练的字带过来。回到家，我认真挑选了几张自己最满意的作品，怀着紧张而兴奋的心情，上交给老师。我看着老师的表情，心里有些不安，但当她面露笑容地将我的作品展示在黑板上时，我的心里就被欣喜与激动充斥了。老师夸我写的字“行云流水，赏心悦目”，我害羞地笑了，回忆起自己练字的点点滴滴，只觉得这一切辛苦都是值得的。同学们也向我递来了赞赏的目光，他们的肯定像是一盏灯，点燃了我心中的火。
在以后的时光里，每每看到毛笔，我都会想起这一次的高光时刻，它来源于我长久的努力，来源于我不曾放弃的厚积薄发。它让我明白，点点萤火，也能汇成耀眼的光芒，成功从来有迹可循。
点评：本文从书法入手，讲述了“我”不断练习，终于得到师生认可的故事。“高光时刻源于厚积薄发”的深刻认知，升华了文章的主旨，“成功有迹可循”的结尾，更是让人眼前一亮，寥寥几笔，简短有力地概括出“蓄力”与“发光”的关系。
【佳作展示二】
我的高光时刻
□武汉市第三寄宿中学七（11）班 胡蕊
那一次，我参加了学校的文艺汇演
老师给我挑了一个有点复杂的曲目，要在半个月的时间准备好。连续练习了五天后，我的演奏没有一点进步，心情有些烦躁。乐谱上那些成排的音符，好像无止境一般，怎么都弹不完。看着我垂头丧气的样子，妈妈走过来安慰道：“钢铁尚且要经过千锤百炼，你才练习几天，怎么就想到放弃呢？”妈妈的话让我想起了以前看过的保尔·柯察金的故事，我为自己的软弱感到羞愧。从那以后，我又重拾起信心，用更加认真的态度对待练习，终于小有起色。
窗外的月光陪着我，摇曳的树影陪着我，在无数个宁静的晚上，我就这样一遍遍地演奏着重复的曲目，形式单一，我却乐在其中。即便常常手指酸痛，手臂乏力，但当我对节奏、音准、指法等一点点熟悉后，心中的成就感是无与伦比的。
到了演出那天，我并不紧张，反而很有信心。因为前期已经做了充足的准备，现在的我胸有成竹，只等上了舞台之后大放光彩。我昂首阔步地走上去，在所有人的注视下，自信地按下琴键，当流畅的旋律响起，全场都安静了下来。我的手指在黑与白之间跃动，音符自然流淌，串成祥和的乐章。周围的声音都消失了，我只能听到自己平和的呼吸声。我的世界变得空旷起来，只剩下一架钢琴、一只木凳，和认真弹奏的自己。漂亮的滑音过后，我的心得到了某种舒缓，如梦似幻。当最后一个音落下，我才慢慢从屏蔽的世界里回到现实，四周渐渐恢复了色彩，观众的赞美声也渐渐传入耳中。在灯光的照耀下，我微笑着弯腰鞠躬，以一个胜利者的姿态，赢得了属于自己的奖杯。这是我的高光时刻，是我不会忘记的回忆。
在我们的一生中，可能会经历很多次高光时刻，可能是一次精心准备的演出得到了认可，可能是一次偶然迸发的灵感让他人眼前一亮，这些时刻是短暂而耀眼的，但它的背后，蕴含着我们不懈的努力和日复一日的积累。
我的思绪又回到了那个舞台上。在瞩目的灯光中，穿着白裙的少女面露微笑，自信地抚过琴键，弹奏出优雅的曲调……困难是我成长的垫脚石，信念为我加冕荣光，这一切，组成了我的高光时刻。
点评：作者从自己的特长入手，用真挚的语言讲述了“我”不懈努力的过程，与之后演出的成功形成了呼应，体现出“蓄力”与“发光”的紧密联系。细腻的文字，动情的描写，使文章具有了较强的画面感，让读者更能感同身受。
（湖北省武汉市第三寄宿中学 李海燕）
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