极目新闻通讯员 戴芸 习心悦
为深化初中化学课堂教学改革，探寻人工智能与化学教学深度融合的有效路径，推动跨学科实践活动落地落实，4月29日，由武汉市教育科学研究院主办、武汉东湖新技术开发区教育发展研究院承办、武汉市光谷第一初级中学（下文简称“光谷一初”）协办的“AI赋能·素养落地——初中化学跨学科实践活动的探索”市级研讨活动顺利举行。武汉市各区初中化学教研员、各校九年级化学备课组长、骨干教师代表等五百余人齐聚光谷一初，共研数字时代化学课堂新样态。
活动伊始，光谷一初校长蒋培致欢迎辞。他简要介绍了学校近年来在课堂变革方面所做的积极探索，并表示学校将全力支持AI与学科教学融合，真诚期待以此次教研为契机，与全市同仁携手共进，推动化学课堂的转型与升级。
随后，光谷一初吴冰寒老师以《AI赋能跨学科实践活动——跟着非遗传承人学习植物染》为题进行了公开课展示。她以“非遗植物染”为项目主题，以“四色”为主线，打造了一节科学与人文交织的跨学科活动展示课。从“探色之趣”发现染色差异，到“控色之法”运用pH传感器与识色软件探究规律，再到“驭色为用”以控制变量法验证猜想，最后“担色之责”多维度讨论废液处理。学生全程自主探究，技术精准赋能，非遗传承人寄语收束匠心精神。从动手到动脑，从技术到责任，整堂课既有深度更有温度。
紧接着，武汉东湖高新区学科带头人陈尧彦老师对本节课进行了专业点评。他充分肯定本课以真实情境任务驱动学习，实现了“文化引领、化学奠基、AI赋能”的协同效应。陈老师从主题选择、目标定位、教学设计、课堂实施、教学建议等维度做了尝试剖析。
教学分享环节，武汉市光谷汤逊湖学校杨永姣老师以《化学备课组的建设与教学实践——从常态到备考》为题，从校本教研、集体备课、资源共建与精准备考等方面，详实介绍了备课组以数据诊断学情、分层设计作业、借助AI智能组卷与批改系统实现精准反馈的务实做法。
随后，武汉东湖高新区教育发展研究院杨银分老师作了题为《聚焦核心素养 共研化学教学——教研工作实践分享》的报告。她以区域教研转型为主线，系统分享了以核心素养为导向的“主题教研、课例研磨、校际协作”三位一体研训模式。一场报告，勾勒出区域共研、技术赋能、校际联动的教研新生态。
活动最后，武汉市教育科学研究院化学教研员戴芸老师以《聚力江城教研 赋能化学课堂》为题作总结引领。她指出，跨学科实践是发展学生核心素养的重要途径，AI技术应当成为激发科学思维、传承优秀文化的助推器，而非课堂的点缀。戴老师强调，教师要主动借助智能工具实现个性化诊断与即时反馈，让技术有温度、评价有智慧。她呼吁全市初中化学教师以此次活动为起点，坚守学科本质，深入推进AI与教学的融合创新，聚力打造“有思维深度、有文化厚度、有技术亮度”的化学课堂，共同推动武汉初中化学教育高质量发展。
此次研讨活动融课堂展示、教学点评、经验分享、教研引领于一体，内容充实、直击一线教学关切，为全市初中化学教师搭建了高品质的专业学习与交流平台。活动进一步明晰了AI赋能跨学科实践的实施路径，为武汉初中化学教学朝着数字化、融合化、素养化深度转型注入了新的活力与动力。