极目新闻记者 国倩
视频剪辑 国倩
通讯员 周欢
9月13日，武汉市江岸区长春街第二小学的同学们过完中秋假期，回到校园时，发现学校更换了新校牌。校牌上端正挺秀的字迹让六（1）班的王彦喆感到有些熟悉，定睛一看，他惊喜地发现竟然是自己的书法作品。
王彦喆和自己题写的校名合影
校牌作为学校的重要文化标识，彰显了学校的办学理念和文化底蕴。假期前，学校以此为契机，提出“我的校名，我来书写”，鼓励同学们大胆挥毫，为学校创作属于自己、也属于每个人的校名作品。
作为资深书法爱好者，王彦喆积极报了名。有机会为自己的学校书写校名，让王彦喆既激动，又有些忐忑。经过一次次的练习、修正，他用心一笔一划地书写出“长春街第二小学”几个大字，并在左下角郑重地签下自己的名字。
当自己的作品真的出现在校门口，成为学校第一幅学生题字展示时，王彦喆难掩骄傲与兴奋，决心要在书法道路上继续踏上坚实的脚步。“书法是一种传统文化，能够以这种方式打开新学期的序幕，我感到非常自豪和光荣。”王彦喆说。
同学们经过校牌
学校相关负责人介绍，2022年是“双减”政策深入落地、走向纵深的一年，长春街第二小学以中华传统文化为依托，十分重视历史文化底蕴对学生的熏陶与渗透，学校此前就开设了书法课堂和书法兴趣班。而此次题写校名活动一经发出，学校共收到了来自各个年级的20多幅作品，作品征集面向全校师生，征集到的作品由学校书法指导老师先进行初选，再邀请书法专家进行评审，最终产生了十来幅优秀作品。
“这些优秀作品会逐一悬挂在校门口展示框内，每月更换一次。更换下来的书法作品还会被放进学校荣誉室、书法教室、美劳室继续进行展示和保存。”该负责人说，学校还将为这些同学们颁发荣誉证书。
家长和学生在校牌旁合影
“让同学们自己题写校名，也是希望提升大家的主人翁意识，激励大家努力学习书法，让更多人参与到书法练习中。”校长邹君表示，教育的根本任务就是“立德树人”，最终的落脚点就应该是学生，应该让学生成为学校的主人。这是一个起点，却远不是终点，未来还会有更多学生的校名作品在这个舞台上展示。不仅如此，所有的校园、班级文化建设都将以学生作品为主角，人人都有展示的舞台。
（图片均由通讯员提供）