外埠

□楚天都市报记者 向一帆

百舸争流,奋楫者先;千帆竞发,勇进者胜。坐落于汉阳区江堤中路的武汉第三寄宿中学,改革创新,追求卓越,以“湖北省百强初中”这张名片辐射三镇,成为武汉市基础教育的一面傲人旗帜。

学校秉承“让每一位学生都享有品质人生”的办学理念,积极开展课程改革,实施品质教育,探索品质德育,推行品质课堂,研发品质课程,打造品质教师,培养品质学生,做强做优“品质教育”品牌。学校先后获得全国青少年科普教育示范学校、全国体育示范学校、省安全文明校园、省绿色学校、省“国培计划”校长(教师)挂职(跟岗)基地校,市现代化学校、素质教育特色学校、五一劳动奖状单位、校园文化建设“十佳”学校、心理健康教育示范校,汉阳区历届“名学校”等荣誉称号。

“海量阅读”凝练书香校园

人文精神培育品质学生

育人是教育的生命和灵魂,关注学生的长远发展是教育的本质要求和价值追求。在三寄宿中学,语文的教学目标不再拘泥于课本,而是通过“海量阅读”校本课程,将学生领进书籍的世界,让学生在阅读中开阔视野,丰富体验,提升能力,陶冶情操,收获成长。

2020年是学校开展“海量阅读”的第五年,阅读带来的成效逐渐彰显。师生良好阅读习惯的养成,给学校营造出浓厚的读书氛围。学校相继被评为武汉市“十佳”书香校园和“读书之城建设先进集体”,近年学生阅读能力与水平不断提升,中考语文连续摘取全市桂冠。

“海量阅读”活动,按照“多读书,读好书,读整本的书”的要求,老师每学期为学生精选20本必读书目,每周课表安排两节阅读课,学生在必读中体验经典,在自选读中收获个性;学校定期举办读书图书漂流、经典诵读、读书展演等丰富的读书节活动,在展示与表达中,学生收获着自信与成功;评选“最美读书人”“书香班级”“书香家庭”等活动,学生收获了阅读的快乐。

“海量阅读让我收获的不仅仅是语文的成绩,还给了我更多展示自己的机会”“和好朋友分享好书是我最开心的事情”“翻开书籍,我就感觉进入了另一个世界”……问起学生们阅读的感受,大家总能滔滔不绝,阅读课已经成了他们最期盼的课程之一。

书犹师也,善读之可以解惑;书犹镜也,善读之可以静身;书犹光也,善读之可以阔心。高效有质量的阅读,带给学生的不止是眼前的知识,更为他们积累了人生“财富”。三寄宿中学以“海量阅读”滋养书香校园,以人文精神培育品质学生,让学校成为文化的高地,育人的圣地。

“少科院”彰显科技特色

科技教育培育创新人才

青少年科学素养的水平,决定国家未来科技创新能力, 科学教育更是素质教育发展的重要一环。1999年,三寄宿中学成立了少年科学院,率先建立科学教育体系,并以少年科学院为载体开展科技教育及社团活动,培养新时代的创新人才。

每逢校园开放日,上千名小学毕业生家长带着孩子来校参观,三寄宿中学师生通过展会的形式,向来宾展示了学校素质教育的办学成果。在少科院展区,同学们摆出自己编程制作的音乐机器人、遥控式赛车、无人机等,小创客们娴熟的操作遥控与来宾精彩互动,科技感十足的“超燃”现场,赢得家长与学生们的热烈掌声。而这样的一场科技大餐,其实是该校学生的日常学习生活之一。

作为学校的精品社团,少科院致力于开发青少年的创造力和动手实践能力,培养青少年的创造精神和团队合作精神,让他们成为知识的探索者。学校聘请刘经南院士为名誉院长,建立校外科技实践基地,学校先后邀请杨叔子院士、鄂栋臣、鲜鳞波等多位知名专家到校作科普报告,开设了编程课程,组建了无线电、机器人、航模、OM、创客等社团,“通过系统的科技教育,学生能够科学地思考解决生活和社会问题,注意观察与日常生活密切相关的科学和社会现象。他们的思维变得更活跃,创造力、观察力、动手能力都有了很大的提升。”少科院负责老师钟启芳说。

迄今,学校少科院学生 220 多人次获国际、国内大奖。在FIRA青少年机器人竞赛中国公开赛中,少科院代表队获金、银牌多枚,获一等奖16人次;在全国青少年电子制作锦标赛中获奖20多人次;中国少年科学院“小院士”课题研究成果评选中,13名同学被聘为中国少年科学院小院士。学校成为市青少年创客教育联盟校,史玲玲老师被聘为创客教育联盟专家委员会成员。

“创新班”架起文化桥梁

国际理解课程提升教育品质

为面向世界,面向未来,打造更高品质的现代化教育。2013年,武汉第三寄宿中学创新班成立,以培养“国际视野、爱国情怀、心智卓越”的品质学生为目标,创办具有本土特色、国际视野的品质教育。

为给学生创造更多的教育资源,打造更具特色的品质课程,实现品质教育迈向新的里程碑。创新班除开设国内的全部课程外,还开设了PBL、STEAM、马术体验、击剑体验等课程。开展了“模拟法庭”“外企参观”“红色研学”“自然研学”“海外研学”等实践活动,鼓励学生在知而行,行中思;为期一个月的英国学校浸入式国际理解教育课程,孩子们与英国优质学校的学生共同生活,共同学习,深入了解到不同文化、不同课程、不同的课堂形式,学生们开阔了视野、丰富了知识。

目前,学校设有四个创新班,均实行小班教学,精品教育。国家课程和特色课程并举,双语、双师教学,外教均为优秀的外籍教师。创新班将通过多层次的国际理解教育交流和合作,构建新型的、多元的校园文化和国际理解教育模式,实现人才培养新格局,为学生的全面发展提供更高的平台。

“学分制”深化课程改革

现代育人观造就品质教师

在新课改的大背景下,三寄宿中学以创新课程改革为核心、以“选课走班”为特色,成为全市首个开展“学分制”的初中。“学分制”素质教育评价体系,充分激发学生的主观能动性,激励学生个个有长,人人扬长,在关注个体化差异的同时,引导学生全面发展。

“上课的时候,我一直在教学楼转,看各个课堂教学效果。下课就急着找学生聊,问听课感受如何。”2012年,该校首次开展学分制校本课程时,校长吴晓红的心情既紧张又激动。时过多年,她欣慰地表示,“毕业时,学生除了能在中考中取得优异成绩,还能在体育艺术科技人文等方面,获得技能与特长。综合素质高是三寄宿学生的核心竞争力。”

学校先后开设百余门校本课程,分为必修学分和选修学分两大类。七、八年级每位学生均要完成规定的学分。高效阅读、硬笔书法为必修课,每人都要学习;此外,学生还可以在线自主选择中国茶文化、创意纸电路、魅力几何画板、趣味生物实验、无线电制作、机器人、空模、航模、车模、STEAM、OM、英语剧场、动漫绘画、汉绣等选修课程。

该校校本课程,均由老师们自主研发。走进校园你会发现,生物老师竟然是手工达人,体育老师的烘焙堪称一绝,科学老师的《头脑风暴》基本靠抢,还有不少老师带领学生“征战四方”屡获大奖。

素质教育硕果累累,让三寄宿中学的老师们成了羡煞旁人的“别人家的老师”。为了腾出上校本课程的时间,该校每周减少3节常规课时间,考试课程教学时长缩短了,老师要向课堂的45分钟要效率,历年拔高的中考数据,验证了他们的硬实力。老师们在教学教研上的显赫战绩,这与学校的重视和培养密不可分。学校采用送出去、请进来等方式开展教师培训;成立20余个教师发展共同体开展常态成长培养计划,针对新教师、骨干教师、专家型教师的梯队目标,让每一位教师的成长都有专业的“导师”。学校先后培养了全国优秀教师2人、省特级教师3人、市学科带头人8人、区学科带头人30余人,省、市、区优秀学科教师、优秀青年教师、优秀班主任等115人,专任教师硕士研究生学历人数占比35%,在读博士2人。

展望未来,武汉第三寄宿中学将继续乘风破浪,扬帆远航,努力构建创新型开放式现代化教育体系,不断探索教育发展新路径,让更多学生享受到品质教育,成就学生有品质的人生!


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责任编辑:宋清影


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