教育

汪先登 麻城市阎家河中心学校

不畏病魔从教三十五载

一次次劝回辍学孩子

汪先登是黄冈麻城市阎家河镇中心学校教师,中学高级教师,黄冈市骨干教师,也是一位特殊慢性病患者,身患肝病二十多年。从教三十五年来,他初心不改,心向事业,情系学生,爱岗敬业。他先后担任班主任二十多年,爱生如子,一次次劝回辍学孩子,深受学生的欢迎和尊重。先后获得麻城市最美教师、麻城市“十佳师德标兵”、黄冈市“十佳乡村教师”等荣誉称号。

伍勇 十堰市竹溪县兵营镇中心学校

一颗启明星点亮一群人

用爱托起农村孩子梦想

2013年,已到不惑之龄的伍勇老师参加湖北省教育厅“启明星”计划,从城里带着母亲来到竹溪县兵营镇中心学校支教,任学校教学副校长。7年的支教生涯,一路艰辛一路歌,他用真情铺就了一条托起孩子梦想的支教路。在他的带领和努力下,学校的教育焕然一新,连续6年被教育局评为“质量优胜单位”。他个人2016年被评为“竹溪县最美乡村教师”,2019年获得“十堰市支教模范”的荣誉称号。

姜慧 鄂州市实验小学

首吃螃蟹专职教实践课

走出校园实施快乐德育

“教育即生活”是姜慧的座右铭。让每一个孩子在爱的阳光下茁壮成长,是她矢志不渝的初心。她曾担任学校新开设的综合实践活动课的专职教师,成为“第一个吃螃蟹的人”。资料贫乏、设施不全,她便用着一股“钻”劲、“倔”劲,深入分析课程标准、教材和学情,根据实际调整课程内容,撰写校本教材,带孩子们走出教室、校园,用丰富多彩的德育活动给学生心灵播下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。

许明标 长江大学

科学报国突围技术壁垒

倾注心力奔波两地授课

为了突破页岩气开采关键技术核心技术,近十年来,许明标团队进行了艰辛探索,多次突围国际技术壁垒,实现国产化。他的团队在石油工程和油田应用化学领域申请专利90多项,获湖北省科技进步一等奖2项。作为全国优秀教师,许明标在教学上也从不松懈,为给本科生上课,每周一晚上都开车赶到武汉校区,周四的课程结束后再回到荆州。他和创办的公司,先后向长江大学捐资超400万元。

肖盛怀 仙桃市杨林尾镇第二初级中学

将学生成长故事变为铅字

把教学心得送往偏僻乡村

肖盛怀的魅力来自于对学生30年如一日的关爱。作为班主任,他会主动与每位学生谈话,为学生撰写数万字的成长记录;也会关心学生睡眠环境,搬去学校陪伴。课上,他坚持把课堂交给学生,创设和谐教学氛围;课下,他将多年的班主任经验著书立说,通过公益讲学,将心得送往偏僻乡村。他还利用网络与名家结伴,带领一批立志升造的教师前行。一批又一批毕业生称赞:“做他的学生是幸福的。”

余志顺 武汉市汉铁高级中学

“备课宝库”躬亲垂范

“救火队长”点石成金

两鬓微霜的余志顺老师,是武汉市汉铁高级中学出名的“救火队长”,连续带了8年的高三毕业班。他践行“先学后教,你学我导”的教学模式,总能想到新点子,带领学生从观察生活中学好物理知识,并让学生的物理成绩“起死回生”。

四十年如一日,被同事们称为“备课宝库”的他,不遗余力提携后进,躬亲垂范,耐心指点。在他的带领下,涌现出了越来越多诲人不倦的师者。

吴晓红 武汉职业技术学院

开发课程资源填补国内空白

带出高职“双一流”专业群

吴晓红是武汉职业技术学院电子信息工程学院的教授。31年来,她在职业教育的三尺讲台上辛勤耕耘、在实训室中挥洒汗水、在项目建设中默默付出,培养了一个又一个技术技能高手。她带领团队编写的高职光电专业系列教材、开发的虚拟仿真系统、微课、微视频、动画等系列课程资源,填补国内空白;带领着学校的光电技术应用专业入选高职“双一流”专业群。

范莉 华中师范大学第一附属中学

打造无边界课堂

生活处处皆文章

范莉是全国中学语文十佳“教改新星”,曾获“湖北省师德先进个人”等荣誉。她教育教学成绩突出,被媒体称为“最牛班主任”。生活处处是语文,她致力打造“无边界课堂”:诗歌教学单元,组织孩子“为妈妈读诗”,一起体会生命中最真挚的情感;戏剧单元教学,组织“我就是演员”活动,让学生感受戏剧魅力;散文教学单元,组织“秋天和三行诗”活动,带领学生走进大自然,真正感受文学之美。

褚艳梅 孝感市财贸幼儿园

坚守三十载耕耘幼教天地

赢得孩子喜欢家长信任

她在幼儿教育战线上工作了30年,赢得孩子喜欢、家长信任、同事称赞;她多次获孝感市教学竞赛一等奖,并指导其他老师获奖,被湖北省“国培”幼儿教师培训中心评为指导教师“先进个人”。疫情期间,她又变身抗疫战士,自1月21日起直至孝感“解封”,奋战不息:整个春节,在幼儿园每天值守13个小时以上,靠方便面充饥,同时还是社区志愿者,每天入户监测体温、统计健康监测信息,步履不停。

朱平洲 天门市蒋湖中学

与寄宿学生同吃同住

让爱沁入后进生心田

“我是农村人,理应为农村建设出一份力。”朱平洲扎根农村中学41年,自踏上三尺讲台,一直担任班主任。他身正为范,常人眼中的“差生”,也能与他结下深厚的情谊;他学高为师,紧跟时代步伐,大胆尝试现代教育技术与物理教学整合,唤发课堂的生命力;他以心换心,胸怀足够的耐心与宽容,与学生一起迎接欢笑,一同承受苦恼;从清晨到深夜,比学生起得早,睡得晚,与寄宿的学生同吃同住,每天工作11个小时是常态。


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责任编辑:曹洋


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